2021年1月，習(xí)近平總書記主持十九屆中共中央政治局第二十七次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出：“全黨必須完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，確保‘十四五’時(shí)期我國(guó)發(fā)展開好局、起好步。”2021年3月，學(xué)校第六屆三次教代會(huì)指出“十四五”時(shí)期學(xué)校發(fā)展的總體要求是：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，以立德樹人為根本，以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展為主題，以構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系為主線，以改革創(chuàng)新為根本動(dòng)力，以打造國(guó)家戰(zhàn)略科技力量為牽引，加快“雙一流”建設(shè)，全面建設(shè)特色鮮明世界一流大學(xué)。

“十四五”期間是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，也是我國(guó)從“教育大國(guó)”走向“教育強(qiáng)國(guó)”的關(guān)鍵階段。外語(yǔ)系緊緊圍繞新文科建設(shè)要求，深化高等教育的改革與創(chuàng)新，以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以學(xué)科專業(yè)建設(shè)求生存，以改革發(fā)展為動(dòng)力，努力把握新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局。開局關(guān)系全局，起步?jīng)Q定后勢(shì)，走好“新的趕考之路”，第一步很關(guān)鍵，下面就外語(yǔ)系“十四五“構(gòu)建一體化改革新格局之“發(fā)展三問”談?wù)勎业囊恍┧伎肌⒄J(rèn)識(shí)與體會(huì)。

一問：為什么要構(gòu)建一體化發(fā)展新格局？

1.構(gòu)建一體化發(fā)展新格局，是國(guó)家未來(lái)發(fā)展大勢(shì)所趨

國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、外語(yǔ)系所處的歷史方位和發(fā)展階段，是外語(yǔ)系制定“十四五”規(guī)劃，明確階段性中心任務(wù)、制定路線方針政策的根本依據(jù)。目前，我們正處于改革發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，是發(fā)展進(jìn)程中的重要階段，只有“慎易以避難，敬細(xì)以遠(yuǎn)大”，才能不斷適應(yīng)新形勢(shì)新時(shí)代，取得更大的進(jìn)步。

構(gòu)建一體化發(fā)展新格局，服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，融入學(xué)校發(fā)展大局，是未來(lái)發(fā)展大勢(shì)所趨。國(guó)家高等教育進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略期，急需培養(yǎng)大量高素質(zhì)國(guó)際化人才，具有國(guó)際化視野、具備較強(qiáng)的語(yǔ)言文化交流能力和專業(yè)能力，這是對(duì)學(xué)校高素質(zhì)人才培養(yǎng)提出了更高的要求，也是對(duì)外語(yǔ)教學(xué)在新時(shí)代、新階段的新要求。

2.構(gòu)建一體化發(fā)展新格局，新文科建設(shè)外語(yǔ)系不能缺位

中國(guó)日益走向世界舞臺(tái)的中心。新時(shí)代外語(yǔ)學(xué)科專業(yè)的發(fā)展定位，應(yīng)該是不斷推進(jìn)跨國(guó)間的研究、對(duì)話、合作與交流，不斷培養(yǎng)學(xué)生的世界眼光與愛國(guó)情懷，拓展學(xué)生的國(guó)際視野和提升跨文化交流能力，在國(guó)際舞臺(tái)上用外語(yǔ)講好中國(guó)故事，傳播中國(guó)聲音，彰顯中國(guó)特色，貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。外語(yǔ)系應(yīng)以新文科建設(shè)為契機(jī)，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)科、發(fā)展新興學(xué)科、推進(jìn)學(xué)科交叉融合，不斷打造學(xué)科優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)。

3.構(gòu)建一體化發(fā)展新格局，是外語(yǔ)系內(nèi)涵發(fā)展的必然選擇

“十三五”期間，外語(yǔ)系工作取得了重要進(jìn)展，在肯定成績(jī)的同時(shí)，還應(yīng)看到短板和瓶頸。理工科院校外語(yǔ)院系要想發(fā)展，最有效的方法就是融入學(xué)校發(fā)展特色，走出不可替代的發(fā)展新路。

二問：如何構(gòu)建新發(fā)展格局？

1.深入調(diào)研出實(shí)招找新路

外語(yǔ)系1978年招收國(guó)內(nèi)首屆英語(yǔ)師資班學(xué)員；1985年招收首屆英語(yǔ)專業(yè)碩士生，與國(guó)內(nèi)一般理工科院相比辦學(xué)歷史較久，且具有一定特色。近年外語(yǔ)系省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)、一流專業(yè)、一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)相繼獲批，取得了一定的成績(jī)，但是與學(xué)校快速發(fā)展還不夠匹配。未來(lái)應(yīng)準(zhǔn)確把脈，找準(zhǔn)標(biāo)桿院系，聚焦老難題和新挑戰(zhàn)，認(rèn)真謀劃“十四五”發(fā)展目標(biāo)、思路和舉措。外語(yǔ)系通過工信部七所高校、國(guó)內(nèi)同類院校、省內(nèi)高校深度調(diào)研，邀請(qǐng)教指委專家把脈，國(guó)內(nèi)外知名外語(yǔ)學(xué)者訪談，未來(lái)建設(shè)目標(biāo)更加明確、思路更加清晰，外語(yǔ)系將立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，兼顧當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)，引領(lǐng)全系師生鞏固“穩(wěn)”的基礎(chǔ)、積蓄“進(jìn)”的力量、找準(zhǔn)“強(qiáng)”的路徑。

2.用心用情問計(jì)于師生

“十三五”期間，外語(yǔ)系每位師生前進(jìn)的腳步，疊加成了外語(yǔ)系的進(jìn)步，但每一段征程的結(jié)束都意味著新征程的開始。謀劃外語(yǔ)系發(fā)展，最需要了解師生的訴求和愿望；推動(dòng)外語(yǔ)系改革，最需要發(fā)揮師生的首創(chuàng)精神。“十三五”期間，外語(yǔ)系發(fā)展仍存在一些困難和瓶頸，改革發(fā)展成果的“體量?jī)?yōu)勢(shì)”和“質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)”還不夠明顯，在奮進(jìn)中發(fā)展，于變革中新生，師生們充滿期待。通過“十四五”規(guī)劃調(diào)查問卷和師生訪談，師生對(duì)一流學(xué)科專業(yè)建設(shè)、博士點(diǎn)申報(bào)、人才培養(yǎng)質(zhì)量提升、外語(yǔ)教學(xué)改革創(chuàng)新等方面非常重視，未來(lái)外語(yǔ)系應(yīng)在這些方面重點(diǎn)發(fā)力，做好頂層設(shè)計(jì)，逐一破解發(fā)展難題。

3.集思廣益科學(xué)制定規(guī)劃

外語(yǔ)系“十四五”規(guī)劃自下而上產(chǎn)生，結(jié)合師生訴求、調(diào)研數(shù)據(jù)和訪談?dòng)涗涍M(jìn)行整合與設(shè)計(jì)，經(jīng)黨政聯(lián)席會(huì)議、基層教研組織負(fù)責(zé)人會(huì)議、學(xué)術(shù)委員會(huì)、教師代表討論初步形成，外語(yǔ)系“十四五”將著眼國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，主動(dòng)融入學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略布局，積極打造學(xué)科專業(yè)特色優(yōu)勢(shì)。外語(yǔ)系緊緊圍繞提升外語(yǔ)人才培養(yǎng)質(zhì)量這個(gè)戰(zhàn)略基點(diǎn)，牢牢把握改革創(chuàng)新這個(gè)關(guān)鍵，持續(xù)用好用活人才這個(gè)有利支撐，以學(xué)科專業(yè)升級(jí)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)為先導(dǎo)，全面塑造外語(yǔ)人才培養(yǎng)的發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，不斷推進(jìn)外語(yǔ)系知名度和影響力顯著提升，為在下一個(gè)五年建設(shè)建成行業(yè)特色型大學(xué)中頗具影響力的外國(guó)語(yǔ)學(xué)院奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。

三問：構(gòu)建什么樣的新發(fā)展格局？

1.校企校所協(xié)同創(chuàng)新，是服務(wù)國(guó)家和社會(huì)的戰(zhàn)略需要

依托外語(yǔ)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)外語(yǔ)人才培養(yǎng)逐步向以需求導(dǎo)向?yàn)橹鬓D(zhuǎn)變，努力培養(yǎng)戰(zhàn)略性高端復(fù)合型外語(yǔ)人才，更好地服務(wù)國(guó)家和社會(huì)的戰(zhàn)略發(fā)展需求。2021年，先后與中國(guó)船舶工業(yè)綜合技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究院、中國(guó)船舶工業(yè)第七一四所、中國(guó)核動(dòng)力研究設(shè)計(jì)院及學(xué)校圖書館分別建立了實(shí)踐教育基地。

2.教育教學(xué)終審改革，是國(guó)家外語(yǔ)改革的必然要求

一方面，黨建與業(yè)務(wù)深度融合，用一流黨建推進(jìn)一流學(xué)科、專業(yè)及課程建設(shè)。積極推進(jìn)新文科建設(shè)，抓好“新基建”，引領(lǐng)外語(yǔ)學(xué)科專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，積極培育建設(shè)國(guó)家級(jí)一流專業(yè)、一流課程。另一方面，在外語(yǔ)人才培養(yǎng)模式實(shí)踐基礎(chǔ)上，提出依托國(guó)際合作培養(yǎng)跨學(xué)科人才的“外語(yǔ)+”國(guó)際實(shí)驗(yàn)班合作模式，旨在原有外語(yǔ)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，通過采取“3+1+1”和“3+1”模式，著力培養(yǎng)戰(zhàn)略型高端復(fù)合外語(yǔ)人才，著力服務(wù)于中國(guó)話語(yǔ)的國(guó)際表達(dá)需要。

3.促進(jìn)學(xué)科交叉融合，是服務(wù)學(xué)校特色的內(nèi)部選擇

構(gòu)建新發(fā)展格局，要堅(jiān)持?jǐn)U大內(nèi)需這個(gè)戰(zhàn)略基點(diǎn)，不斷適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、先業(yè)態(tài)、新模式的要求，圍繞學(xué)校特色需求，以“船海核”語(yǔ)料庫(kù)和智能翻譯為發(fā)展方向?yàn)槟繕?biāo)，成立海事文獻(xiàn)翻譯中心并揭牌，培養(yǎng)具有“三海一核”特色的高層次外語(yǔ)人才，引領(lǐng)外語(yǔ)學(xué)科專業(yè)向縱深發(fā)展。

4.加快推進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，是教學(xué)科研雙促進(jìn)的必勝法寶

一方面，以外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科建設(shè)為主線，培育6個(gè)學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)，進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。另一方面，依托課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造一流課程，通過部分院系試點(diǎn)，以及未來(lái)技術(shù)學(xué)院、聯(lián)合學(xué)院改革試點(diǎn)，全面推進(jìn)外語(yǔ)教育教學(xué)改革。嘗試探索復(fù)合型人才培養(yǎng)新模式，成立新文科實(shí)驗(yàn)班，著力培養(yǎng)“一精多會(huì)、一專多能”高素質(zhì)復(fù)合型四通人才。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。編制好“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃是外語(yǔ)系教育改革發(fā)展中的一件大事。要做好這件工作，必須落實(shí)國(guó)家和學(xué)校的相關(guān)政策和制度，抓住機(jī)遇、超前布局，以更高的站位、更寬廣的國(guó)際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，更加高效的執(zhí)行力制定并實(shí)現(xiàn)“十四五”發(fā)展規(guī)劃。

2021年是“十四五”規(guī)劃實(shí)施的開局關(guān)鍵年，外語(yǔ)系將由內(nèi)而外的革新，自上而下一體化轉(zhuǎn)變，全面開啟外語(yǔ)系發(fā)展新征程。在新時(shí)代、新文科建設(shè)背景下，外語(yǔ)系將借勢(shì)而為、乘勢(shì)而上，穩(wěn)增長(zhǎng)、激活力、增后勁、優(yōu)結(jié)構(gòu)、促升級(jí)，以“質(zhì)量立系、改革活系、人才興系、科研強(qiáng)系”為導(dǎo)向，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)人才、在發(fā)展中培育人才、在事業(yè)里凝聚人才，不斷開創(chuàng)外語(yǔ)教育事業(yè)發(fā)展新局面。