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學(xué)萃講壇第1300期：任務(wù)復(fù)雜度研究的進(jìn)展：維度、方法論和教學(xué)意義

發(fā)布時(shí)間：2024-05-21| 瀏覽次數(shù)：

時(shí)間：2024年5月22日

報(bào)告人：張軍博士，現(xiàn)任新西蘭奧克蘭大學(xué)教育學(xué)部副部長(zhǎng)、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)正教授、博士生導(dǎo)師、2014年獲頒奧克蘭大學(xué)優(yōu)秀博士生導(dǎo)師獎(jiǎng)，2016年當(dāng)選總部位于美國(guó)的世界英語(yǔ)教師協(xié)會(huì)(TESOL)全球領(lǐng)軍學(xué)者之一(TESOL’s50@50)。現(xiàn)兼任太原理工大學(xué)榮譽(yù)教授、“山西百人”專家、西北師范大學(xué)、西安交通大學(xué)、東南大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、電子科技大學(xué)、東北師范大學(xué)客座教授。

簡(jiǎn)介：對(duì)任務(wù)復(fù)雜性的研究在第二語(yǔ)言研究領(lǐng)域越來(lái)越流行。有哪些新進(jìn)展？有哪些基礎(chǔ)？如何衡量任務(wù)復(fù)雜度？有哪些承諾和挑戰(zhàn)？這類研究對(duì)我們可能有怎樣的教學(xué)意義？在本次講座中，張教授將嘗試解答這些問(wèn)題。

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