為系統(tǒng)探索人工智能技術賦能外語教育創(chuàng)新路徑，積極響應國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略部署，外國語學院區(qū)域國別研究中心于2025年6月4日成功舉辦“AI+多語種教學工作坊”。本次活動以“智能教育時代多語種教學模式重構與教師數(shù)字素養(yǎng)提升”為核心議題，聚焦人工智能技術與語言教學的深度融合機制，旨在構建具有學科特色的智慧教學新范式。活動由中心副主任曾曾主持，李佳琪、李亞莎主講，中心全體教師出席。

AI賦能下的俄語語法教學創(chuàng)新實踐

李佳琪以《俄語語法Ⅲ》課程創(chuàng)新為例，系統(tǒng)闡述了智能教育時代語言教學的重構路徑。基于對學生認知規(guī)律的深度研判，她指出當前俄語語法教學存在三大痛點：一是復雜語法體系的抽象性導致學習動機不足；二是傳統(tǒng)講授模式難以滿足個性化學習需求；三是缺乏口語實踐導致學生應用能力不足。對此，李佳琪提出“五鏈融合”項目式教學創(chuàng)新框架，即以項目驅動為認知主線，通過任務演化實現(xiàn)“知識鏈-能力鏈-思維鏈-情感鏈-價值鏈”的有機統(tǒng)合。在具體實施層面，李佳琪所在的俄語教學團隊構建了三維創(chuàng)新路徑：其一，教學資源共建機制，通過師生協(xié)作開發(fā)智能語料庫；其二，跨學科知識融合體系，引入跨學科前沿理論拓展教學維度；其三，項目式學習生態(tài)，設計“未來船舶工程師”及“智能科技探索者”等仿真場景。特別值得關注的是，通過“項目驅動-競賽壓力-行為糾偏-規(guī)則具現(xiàn)-即時激勵-資源再生”形成閉環(huán)，形成“以賽促練、以練促學”的學習氛圍。

在課程思政建設方面，團隊首創(chuàng)“三維思政浸潤模式”：價值維度通過中俄語言對比強化文化主體性，創(chuàng)新維度依托AI翻譯對比實驗培育批判思維，文化維度借助數(shù)字人文技術重構俄語文化圖譜，實現(xiàn)知識傳授與價值引領的深度耦合。

課程思政建設的四維創(chuàng)新視角

李亞莎從課程思政建設的現(xiàn)實挑戰(zhàn)切入，指出當前中心課程思政工作普遍存在三大瓶頸：學科特性與思政元素的融合度不足、跨文化語境下的價值引導效能偏低、數(shù)字化教學載體的創(chuàng)新性欠缺。對此，她提出四維創(chuàng)新路徑：在理念層面，融入本土和本校特色思政元素；在技術層面，開發(fā)多模態(tài)思政資源平臺，AI賦能思政教學；在素材層面，打造多模態(tài)類素材案例庫；在評價層面，融入學生評價體系。

李亞莎特別強調，AI時代的外語課程思政應實現(xiàn)三個轉向：從“元素疊加”轉向“基因融合”，通過自然語言處理技術實現(xiàn)思政元素的語義級嵌入；從“單向灌輸”轉向“多維互動”，借助虛擬現(xiàn)實技術創(chuàng)設沉浸式價值體驗場景；從“結果評價”轉向“過程追蹤”，運用學習分析技術構建思政素養(yǎng)發(fā)展圖譜。這些創(chuàng)新思路為外語課程思政建設提供了方法論支撐。

本次工作坊通過理論研討與案例分享相結合的方式，系統(tǒng)探討了AI技術驅動下多語種教學的范式轉型路徑。與會教師圍繞智能教學工具的應用邊界、人機協(xié)同教學模式、教師數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展等議題展開深度對話，為后續(xù)建設“AI+區(qū)域國別研究”特色課程體系奠定了堅實基礎。區(qū)域國別研究中心將持續(xù)推進教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，著力培育外語教育新質生產力，為新時代復合型國際傳播人才培養(yǎng)提供創(chuàng)新方案。